韩国国家地图集 I
ENNational Atlas of Korea I
韩国 · National Geographic Information Institute · 2014
相关书评与文章
利用韩国国家地图集教授空间思维：高级先修人文地理学的宝贵资源
Gregory Chu; Jongnam Choi; Chul Sue Hwang; Doug Andersen; Kenneth H. Keller; Michael Robinson; Kelly Swanson · 2016
本文介绍了韩国国家地理信息院（NGII）于2014年12月出版的《韩国国家地图集》第二版，并探讨了其作为美国大学先修人文地理（APHG）课程教学资源的宝贵价值。该地图集以韩英双语发行，全面涵盖了韩国的地理、社会、经济、政治、全球和历史特征，并包含由韩国统一部收集的关于朝鲜的人口、城市化和经济状况的可靠数据，这些信息在其他任何来源（包括中央情报局《世界概况》）中都难以获取。地图集共分五章，内容涵盖领土、政府与地方自治、土地转型与发展、世界中的韩国以及韩国地图。其中第三章是地理和社会研究的核心，详细展示了自1953年朝鲜战争停战以来韩国在土地利用规划与实施方面的广泛思考和政策决策，包含数百幅地图、图表和照片，涉及人口增长、聚落模式、迁移、经济增长、区域发展、资源与能源开发、交通通信基础设施、城市化、教育、健康与安全、生活环境、环境保护、文化保护以及国家整体生活质量等多个主题。文章重点阐述了如何在地理课堂中有效利用该地图集，强调区分地图阅读（从地图中提取信息）和地图分析（可视化模式、提出新问题）两个层次，并系统介绍了空间思维的核心技术，包括可视化与模式识别、基于模式提出“假设性问题”、分析地点与事件等地理属性、建立空间关联以及生成假设。文章通过地图集中的具体图例（如首都圈通勤者增长图）演示了这些技术的应用。此外，文章还介绍了作者团队开发的四个可直接用于课堂的教案，以及一份将地图集资源与新版AP人文地理课程相衔接的课程协调文件，这些资源均可从NGII网站免费下载。作者强调，该地图集是地理数据、地图、统计资料和照片的宝库，美国地理和社会研究教师可据此创建定制教案，且完全免费，是促进文化多样性教学和空间思维培养的卓越资源。
评论：《韩国国家地图集》第一卷：国家领土
Aimée C. Quinn · 2018
本文是对《韩国国家地图集》第一卷《国家领土》的书评。该卷由韩国国土交通部和国立地理信息院于2014年联合出版，是五年五卷本国家地图集项目的开篇之作。书评指出，该地图集在延续国家地图集宏大传统的基础上，运用GIS和数据挖掘等新技术，通过地图、照片和图表，全面展示了韩国自1948年独立以来的历史、政府、文化和社会经济变迁。地图集分为“领土”、“政府与地方自治”、“土地转型与发展”和“世界中的韩国”四个部分，其中“领土”部分篇幅最大，强调了韩国人民与土地的深厚联系及抵御外侵的历史。书评者认为，该地图集是了解韩国官方视角的宝贵资源，但也指出新技术应用尚有提升空间，例如可更有效地交叉分析数据层。总体而言，这是一部制作精良、信息丰富的权威参考著作，并免费在线提供。
在美国中等教育中利用《韩国国家地图集》开展空间思维教学
Gregory H. Chu; Chul Sue Hwang; Jongnam Choi · 2018
本文基于支持中学年龄段儿童具备理解专题地图能力并达到一定程度制图素养的理论概念的文献。2006年，美国国家研究委员会（NRC）下属的国家科学院出版了一本具有里程碑意义的著作《学习空间思维》。该书记录了中学教育的基本组成部分以及教授空间思维的各个方面。NRC将空间思维定义为“一种基于三个要素建设性融合的思维形式：空间概念、表征工具和推理过程”（NRC，2006，ix）。本文旨在记录和理解与这三个要素相关的一些属性。具体而言，它旨在寻找能有效促进这些与空间思维相关的要素教学的方法。选择韩国国家地图集用于教案开发，因为它设计精良，提供了一系列理想的内容和全面性；此外，它可在线免费访问和下载（http://nationalatlas.ngii.go.kr/）。邀请了四位地理特级教师审视该地图集，以构思和开发大学先修课程人文地理（APHG）教案。自2015年秋季学期以来，共编写了四个教案，并已在犹他州、佐治亚州、明尼苏达州和田纳西州的课堂上持续实施，惠及超过800名学生。本文展示了研究结果。
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